Undervisningen på Bjørnehøjskolen

På Bjørnehøjskolen tror vi på, at børn lærer bedst, når de er en del af stærke fællesskaber, møder tydelige voksne og oplever, at der er høje forventninger til dem – både fagligt og menneskeligt.

Vores undervisning tager afsæt i ambitionen om at danne til livet. Det betyder, at vi ikke alene har fokus på faglige resultater, men også på at udvikle børn og unge, der kan indgå i fællesskaber, tage ansvar, vise mod og møde andre med respekt. For os handler skole om mere end karakterer – det handler om at ruste børn og unge til livet.

Faglighed og trivsel går hånd i hånd

Vi ser trivsel og læring som tæt forbundne. Elever lærer bedst, når de føler sig trygge, mødt og som en værdifuld del af fællesskabet. Derfor arbejder vi målrettet med både det faglige og det sociale i undervisningen.

Vi møder eleverne med tydelige rammer, nærværende voksne og en forventning om, at alle børn kan udvikle sig. Samtidig ved vi, at børn lærer forskelligt. Derfor arbejder vi med variation i undervisningen, differentierede læringsformer og støtte tæt på elevens hverdag.

Vi har høje ambitioner på alle børns vegne. Det betyder ikke, at alle skal det samme eller lære på samme måde – men at alle børn skal opleve progression, succes og lyst til at lære mere.

Undervisning med mening

Undervisningen på Bjørnehøjskolen skal opleves relevant og meningsfuld. Vi arbejder med varierede undervisningsformer, der giver plads til både fordybelse, kreativitet, samarbejde og praktisk arbejde.

Eleverne skal ikke kun lære for skolen – de skal lære for livet. Derfor kobler vi undervisningen til virkeligheden og arbejder med kompetencer som samarbejde, refleksion, problemløsning og ansvarlighed.

Vi ønsker at skabe nysgerrige elever, der tør prøve sig frem, stille spørgsmål og lære af det, der er svært. Fejl er en naturlig del af læring, og vi tror på værdien af at øve sig og blive ved.

Tydelige voksne og stærke fællesskaber

Vi tror på, at stærk undervisning starter med stærke relationer og forpligtende fællesskaber. Derfor prioriterer vi klassefællesskaber højt og arbejder aktivt for, at alle elever oplever at høre til.

På Bjørnehøjskolen møder eleverne voksne, der tager ansvar for fællesskabet, sætter tydelige rammer og hjælper børnene med at lykkes – både fagligt og socialt. Vi tror på, at børn udvikler sig bedst i fællesskaber med andre, og derfor arbejder vi som udgangspunkt med løsninger tæt på klassen og fællesskabet frem for individuelle særordninger.

Det betyder også, at vi på Bjørnehøjskolen kun i begrænset omfang laver særaftaler for enkelte elever. Vi indretter skolen ud fra et ønske om tydelighed, fælles rammer og genkendelighed for alle børn. Det giver tryghed og skaber gode betingelser for både læring og trivsel.

Når man vælger Bjørnehøjskolen, vælger man samtidig en skole med tydelige værdier og en klar retning. Vi forventer derfor et tæt samarbejde med hjemmet og en opbakning til den måde, vi sammen skaber skole på – til gavn for både det enkelte barn og fællesskabet.

Vi lærer hele livet

På Bjørnehøjskolen arbejder vi ud fra et grundlæggende syn på, at alle børn kan lære og udvikle sig. Vi tror på modet til at prøve, retten til at fejle og værdien i at blive ved.

For os handler god undervisning ikke kun om karakterer eller præstationer, men om at skabe børn og unge, der tør være nysgerrige, tænke selv og tage del i verden omkring dem. Vi ønsker, at eleverne forlader Bjørnehøjskolen med både faglig ballast, tro på egne evner og erfaring med, hvordan man er en god del af et fællesskab.