Bjørnehøjskolen

Bjørnehøjskolens værdisæt

• Fællesskab
• Dialog og gensidig respekt
• Ansvarlighed
• Læring for livet – ikke for 12-tallet
• Mod

Dannelse gennem Fællesskab

• På Bjørnehøj tilstræber vi, at alle elever grundlæggende udviser en positiv og konstruktiv tilgang til fælles opgaver, løsninger og ansvar.
• Alle elever har ret og pligt til at være en del af Bjørnehøjs fællesskaber.
• Fællesskabet har ret og pligt til at tage hånd om alle elever.
• Åbenhed over for andre – byde dem ind i Bjørnehøjs fællesskab.
• Simpel opmærksomhed for andre
  • God morgen!
  • Hvordan har du det?
  • Har du haft en god weekend?
  • Er du ok? (omsorg, venskaber)
• Forsøge at hjælpe andre gennem vidensdeling.

Dannelse gennem dialog og gensidig respekt –

• Vi bestræber os på at danne ordentlige mennesker.
• Vi anerkender hinandens forskelligheder og viser hensyn.
• Anerkendelse og positive relationer hænger uløseligt sammen.
• På Bjørnehøj har vi en positiv anerkendende relation til alle elever.
• Vi lytter til andres meninger og holdninger i respekt uden at grine eller latterliggøre disse, selvom vi er uenige. I stedet forsøger vi at forstå eller forklare, hvorfor vi evt. er uenige.
• Vi søger løsninger fremfor problemer og konflikter.
• Det er ok at være dygtig til noget og have gjort noget særligt, som fortjener anerkendelse - også i andres nærvær. 

Ansvarlighed

• Vi giver eleverne ansvar i takt med deres udvikling.
• Tænker i helheder, handler ud fra både egne og andres behov – fremfor kun: ”Hvad tjener mig selv bedst nu og her?”
• Dialogskabende og søge oplysninger, som kan have betydning for fremadrettet kritiske beslutninger der skal træffes.
• Ligegyldighed er ikke OK.
• Overvejelse af konsekvenser – både for andre og mig selv.
• Alle bestræber sig på altid at være læringsparate.

Læring for livet – ikke kun for 12-tallet

• Tryghed og trivsel er centralt for læring.
• Vi ser læring i et dannelsesperspektiv – de er hinandens forudsætninger.
• Læring tager udgangspunkt i, hvor eleven er fagligt og socialt.
• Læring tager udgangspunkt i den enkelte elevs faglige og sociale progression. Læringen foregår i forskellige tempi.
• Engagement motiverer og smitter en selv og andre.

Mod

• At fejle er at lære - i tillid til fællesskabets accept.
• Prøve noget nyt – kunne jo være spændende og berigende.
• Stille sig op foran en forsamling og holde en tale, synge en sang eller andet.
• Skille sig ud fra mængden – finde sit eget fodfæste – passion og interesse.
• Hvis man er utilfreds - så sig det – så kan der måske kan gøres noget ved det.
• Plejer er død – vi udfordrer vanetænkning og tænker kreativt.